Profesores Formados con Éxito

número o % de  profesores/ formadores  de EFP que han completado con éxito la formación en un campo determinado

La formación de profesores y formadores puede tener un gran impacto en los resultados de aprendizaje de los alumnos. Este indicador mide el número o porcentaje de profesores/formadores que han completado un curso de formación sobre un tema determinado y han cumplido con éxito los requisitos de formación basados en el rendimiento.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

 

1) Preparar criterios basados en el rendimiento para la formación de profesores/formadores. Unos criterios claramente definidos representan los objetivos de la formación. Todos los alumnos conocen los criterios y son evaluados en función de ellos a lo largo de la formación. Ejemplos de buenos criterios basados en el rendimiento:

  > el alumno describe la instrucción paso a paso para los estudiantes de al menos 3 actividades específicas que deben realizarse en la parcela experimental de la escuela

  > El alumno realiza una sesión de microenseñanza introduciendo una nueva habilidad en el taller

  > El alumno diseña la técnica de evaluación del estudiante que mide la adquisición de la habilidad práctica particular

  > El alumno asiste al menos al 80% del tiempo del curso

  

2) El formador administra una hoja de registro del rendimiento de los alumnos que consta de la lista de participantes y de todos los criterios establecidos para el curso de formación en cuestión. El formador registra de forma continuada cuándo un alumno ha cumplido un determinado criterio.

  

3) Al final de cada formación, la hoja de registro sirve de base para la certificación de los graduados de la formación y el cálculo del número y el % de profesores formados.

Desagregue los datos por sexo y duración de la experiencia docente de los becarios.

1) Es fundamental que los criterios se introduzcan al principio de la formación y que todos los alumnos los conozcan y entiendan su significado. El formador tiene que dar a cada alumno la oportunidad de realizar las tareas solicitadas.

  

2) En comparación con un indicador de resultados "número de profesores/formadores que reciben formación sobre... ", el indicador propuesto sobre "finalización satisfactoria de la formación" es más complejo. Abarca el diseño de la formación orientada al rendimiento y capta el potencial del profesor para aplicar los nuevos conocimientos y habilidades y cambiar sus prácticas de enseñanza.