Concienciación sobre los Beneficios de la Toma de Decisiones Participativa

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Porcentaje de [especificar el grupo] que conoce las ventajas promovidas de la toma de decisiones participativa.

Este indicador evalúa la proporción de los grupos destinatarios que conocen los principales beneficios de los procesos participativos de toma de decisiones promovidos a través de actividades respaldadas por el proyecto, como cursos de formación, campañas o eventos de diálogo. Estos grupos pueden incluir autoridades locales, jóvenes, miembros de grupos de base, organizaciones de la sociedad civil, líderes comunitarios y la población en general. Su conocimiento y comprensión de los beneficios promovidos son algunas de las condiciones previas para su participación activa en los procesos de toma de decisiones que afectan a sus comunidades.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

1) Identificar las intervenciones pertinentes y los destinatarios. Aclarar qué significa «concienciación» en este contexto.

Identifique las intervenciones del proyecto que promueven la toma de decisiones participativa y defina su público o participantes deseados. Las intervenciones del proyecto pueden incluir sesiones de educación cívica, diálogos comunitarios, campañas en los medios de comunicación, formación o actividades de divulgación. Basándose en el diseño de la intervención y los materiales de comunicación, confirme los principales beneficios de la toma de decisiones participativa que se están promoviendo, es decir, los mensajes que se espera que los participantes recuerden.

Defina lo que significa «ser consciente» en el contexto de la intervención. Por ejemplo, esto puede incluir ser capaz de reconocer o recordar correctamente un número mínimo de beneficios promocionados cuando se le solicite.

2) Desarrollar una breve herramienta de evaluación de la concienciación. Preparar un cuestionario sencillo o una guía de entrevista para evaluar si los encuestados pueden recordar o reconocer correctamente los beneficios promocionados. Hay dos enfoques principales posibles:

El recuerdo sin ayuda es adecuado cuando se recopilan datos mediante entrevistas:

P1: ¿Cuáles cree que son los beneficios de que la población local participe en las decisiones de las autoridades locales sobre el desarrollo futuro y las inversiones en sus comunidades?

R1: No muestre ni lea las opciones, solo registre las que la persona encuestada ; indague exhaustivamente: «¿Algún otro beneficio?».

Algunos ejemplos de posibles beneficios/respuestas promocionados incluyen, entre otros:

• La gente puede informarse sobre los planes de sus autoridades locales.

• Las personas pueden explicar qué es lo que más necesitan sus comunidades.

• Las personas pueden proponer ideas a las autoridades locales que aborden las necesidades locales.

• Los presupuestos de las autoridades locales se gastan de manera más eficaz.

• Hay menos espacio para la corrupción.

• Las personas están más satisfechas con el desarrollo de sus comunidades.

• no hay no .

• No lo sé.

El reconocimiento asistido es adecuado si los propios encuestados completan el cuestionario (por ejemplo, a través de un cuestionario en línea).

P1: ¿Cuáles cree que son los beneficios de que la población local participe en las decisiones de las autoridades locales sobre el desarrollo futuro y las inversiones en sus comunidades?

R2: Dado que es probable que los diferentes grupos destinatarios vean diferentes beneficios (por ejemplo, los jóvenes frente a las autoridades locales), defina previamente las respuestas basándose en los beneficios que el proyecto promueve o tiene previsto promover entre los miembros del grupo destinatario en cuestión. Presente una lista de afirmaciones que incluya opciones verdaderas y falsas y pregunte cuáles de ellas consideran los encuestados que son beneficios de la toma de decisiones participativa. Entre las posibles respuestas se incluyen las siguientes:

• no hay no .

• La gente se informa sobre los planes y decisiones de las autoridades locales.

• Las decisiones se toman sin consultar a la comunidad.

• Las personas pueden decir qué es lo que más necesitan sus comunidades.

• Solo los funcionarios electos se benefician del proceso.

• Las personas pueden proponer soluciones a las necesidades de desarrollo local.

• La participación sustituye el papel de las autoridades locales.

• Es más probable que los recursos públicos se gasten de acuerdo con las prioridades de la comunidad.

• Se refuerzan la transparencia y la rendición de cuentas.

• No se tiene en cuenta la opinión de la comunidad.

• Las personas están más satisfechas con las decisiones que afectan a sus comunidades.

• No lo sé.

Sin embargo, las respuestas siempre deben adaptarse al contexto local, al grupo destinatario (los encuestados) y al contenido de su proyecto; no se limite a copiar estos ejemplos en su encuesta. 

En las preguntas de reconocimiento asistido, respuesta falsa deben ser claramente incorrectas o no estar relacionadas con la toma de decisiones participativa. Deben evitarse inconvenientes plausibles como «ralentiza el proceso de toma de decisiones» o «aumenta el riesgo de conflicto entre las partes interesadas». Del mismo modo, deben evitarse los juicios de valor (por ejemplo, «debilita la autoridad del gobierno»). Los inconvenientes plausibles y los juicios de valor pueden confundir la conciencia con las actitudes u opiniones.

3) Establecer un umbral mínimo de conocimiento. Defina qué significa «conocimiento» en términos cuantificables; por ejemplo, los encuestados deben identificar o recordar correctamente al menos X de X beneficios promocionados (por ejemplo, al menos 3 de 5). Asegúrese de que el umbral sea realista probándolo durante la fase piloto del cuestionario. Para el reconocimiento asistido, defina cómo se trata la selección de opciones falsas en la puntuación. La selección de opciones incorrectas no debe descartar automáticamente el conocimiento, a menos que así se indique explícitamente en las reglas de puntuación.

4) Recopilar los datos mediante entrevistas individuales con una muestra representativa de los miembros de su grupo objetivo. Si los recursos son limitados, considere la posibilidad de utilizar cuestionarios autoadministrados, como formularios en línea a los que se accede a través de un enlace compartido por correo electrónico o aplicaciones de mensajería. Planifique adecuadamente el tiempo de recopilación de datos, una vez que los participantes hayan tenido suficiente exposición a los mensajes del proyecto o a las actividades de participación.

5) Cuente el número de encuestados que conocían el número mínimo de beneficios de la toma de decisiones participativa.

6) Para calcular el valor del indicador, dividael número de encuestados que conocen el número mínimo de prestaciones promocionadas entre el número total de encuestados entrevistados. Multiplique el resultado por 100 para convertirlo en porcentaje.

Desglosar los resultados por género, grupo de edad, nivel educativo, zona geográfica y exposición a las actividades del proyecto (por ejemplo, si ha participado o no en actividades de formación o diálogo), según sea pertinente y factible.

1)Utilizar los resultados para el aprendizaje y la comunicación: Analizar qué beneficios son menos conocidos y adaptar la estrategia de comunicación para reforzar la sensibilización en esos ámbitos.

2) El indicador mide el reconocimiento o el recuerdo de los beneficios, no necesariamente la comprensión o la práctica. Para obtener una visión más profunda del comportamiento, combine este indicador con la recopilación de datos cualitativos sobre percepciones y actitudes.

3) La concienciación no siempre se traduce en acción. Para comprender mejor el impacto real del aumento de la concienciación, complemente este indicador con preguntas de seguimiento sencillas u observaciones sobre los comportamientos de participación. Un ejemplo pregunta ser: En los últimos [X] meses, ¿ha tomado alguna medida para participar o contribuir en los procesos de toma de decisiones de la comunidad? Estas preguntas de seguimiento ayudan a determinar si la concienciación sobre los beneficios va acompañada de un compromiso real o un cambio de comportamiento.