Comprensión de los Estudiantes del Código de Conducta del Profesor

El indicador mide el número de centros escolares que informan activamente a sus alumnos de las normas escolares existentes en materia de protección y seguridad de los niños y cuyos alumnos conocen, entienden y pueden actuar de acuerdo con estas normas. Dichas normas suelen estar descritas en el Código de Conducta del Profesor de los centros, en la política de protección de la infancia o en un documento similar.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

1) Realice una entrevista semiestructurada con los directores de los centros educativos a los que se dirige, recogiendo la siguiente información:

P1: ¿Tiene su centro educativo un Código de Conducta del Profesor o normas similares sobre la protección de los niños?

R1: sí / no

(haga la siguiente pregunta sólo si la anterior respuesta es "sí")

P2: En los dos últimos años, ¿cómo se informó a los estudiantes sobre el Código de Conducta del Profesor?

R2: _

1) mediante sesiones informativas / actividades participativas con los estudiantes (por ejemplo, juegos de rol) / y otras actividades que informen activamente a los estudiantes

2) mediante la exhibición del Código de Conducta en la escuela y otras actividades de información pasiva a los estudiantes (es decir, actividades que no informen activamente a los estudiantes)

3) los estudiantes no fueron informados

(pregunte lo siguiente pregunta sólo si los estudiantes fueron informados)

P3: ¿Con qué frecuencia informa su centro a los alumnos sobre el contenido y el significado del Código de Conducta del Profesor?

R3: al menos una vez al año / menos de una vez al año

P4: ¿A qué alumnos informa su centro sobre el contenido y el significado del Código de Conducta del Profesor?

R4: _

1) todos los estudiantes están informados

2) sólo se informa a algunos estudiantes

Verificar la información proporcionada mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a varios profesores seleccionados al azar.

Si el Código de Conducta del Profesor existe, su contenido y significado se comunica a los alumnos al menos una vez al año, y todos los alumnos tienen la oportunidad de conocerlo, continúe con el siguiente paso. Si el centro no cumple los criterios del indicador, informe a los representantes del centro sobre las mejoras necesarias y detenga el seguimiento.

2) Realice entrevistas individuales con los alumnos de la escuela, evaluando su conocimiento y comprensión del contenido y significado del Código de Conducta del Profesor. De cada grado, seleccione al azar de la lista de estudiantes 1 ó 2 chicas y 1 ó 2 chicos (dependiendo del tamaño de la población estudiantil). Considere también otros criterios de selección (por ejemplo, el origen étnico).

Prepare con antelación la guía de la entrevista y la hoja de respuestas, incluyendo el número mínimo de respuestas correctas que cada estudiante debe proporcionar para que se considere que "conoce y comprende el Código de Conducta del Profesor". Asegúrese de revisar y probar previamente la guía de entrevista sugerida a continuación antes de las entrevistas y ajústela a su contexto según sea necesario.

Las preguntas recomendadas para la entrevista son las siguientes

Q: ¿Existen normas de protección de la infancia en su centro que describan el comportamiento aceptable y no aceptable del personal del centro con los alumnos?

A: sí / no / no sabe

(haga las siguientes preguntas sólo si la anterior respuesta es "sí")

Introducción: Te voy a leer en voz alta 6 afirmaciones, una por una, que describen diferentes comportamientos de los profesores en la escuela. Por favor, dígame qué pueden o no pueden hacer los profesores según el Código de Conducta del Profesor de la escuela?.

P1: ¿Puede un profesor pegar a un niño que no ha estudiado?

P2: ¿Puede un profesor explicar al niño por qué su comportamiento fue muy incorrecto?

P3: ¿Puede un profesor gritar a un niño porque le ha desobedecido?

P4: ¿Puede un profesor pedir a los niños que le ayuden en las tareas de clase?

P5: ¿Puede un profesor tocar el cuerpo de un niño aunque éste parezca estar incómodo?

P6: ¿Puede un profesor golpear a un niño con un palo si éste ha acosado a otro niño?

Proporcione una puntuación por cada una de las respuestas correctas (SÍ a P2 y P4; NO a P1, P3, P5 y P6).

También pregunte lo siguiente pregunta:

Q: ¿Qué puede hacer un estudiante cuando sabe que el profesor está haciendo algo que va en contra del contenido del Código de Conducta del Profesor?

A: predefinir las opciones en base a las posibilidades disponibles localmente + añadir las opciones 1) no sabe; y 2) otro - especificar: ...............

Si el alumno 1) conoce el Código de Conducta, 2) obtiene al menos 5 de los 6 puntos y 3) sabe cómo denunciar la mala conducta de los profesores, se puede considerar que "conoce, sabe y es capaz de actuar según el Código de Conducta".

3) Se puede considerar que el centro escolar encuestado ha superado los criterios si

   > existe el Código de Conducta/otro documento pertinente

   > su contenido y significado se comunican a los alumnos al menos una vez al año

   > todos los estudiantes tienen la oportunidad de conocerlo

   > al menos el 50% de los estudiantes entrevistados: 1) conocen, 2) comprenden y 3) saben cómo actuar en función del contenido del Código de Conducta (el porcentaje puede revisarse en función de la intensidad con la que su intervención se centre en promover el contenido del Código de Conducta entre los estudiantes)

4) Para determinar el valor del indicador, cuente el número total de escuelas que han superado con éxito los criterios mencionados.

1) El Código de Conducta del Profesor/política de protección de la infancia en la escuela es una declaración de principios, reglas y valores que establece un conjunto de expectativas y normas sobre cómo se comportarán los individuos en una escuela de forma ética, incluyendo niveles mínimos de cumplimiento y acciones disciplinarias. Siempre debe estar contextualizada a la situación local.

2) Asegurarse de que los encuestadores son capaces de distinguir correctamente si el niño sabe o no lo que puede hacer un alumno cuando sabe que el profesor está haciendo algo que va claramente en contra del contenido del Código de Conducta del Profesor.