Actitudes de Apoyo del Personal

Este indicador ayuda a comprender en qué medida el personal, de una organización o un proyecto concreto, tiene actitudes favorables a igualdad de género (y, por tanto, puede promoverla en su trabajo). También puede identificar cualquier necesidad de trabajar con las actitudes existentes del personal.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

1) Defina quién puede considerarse "personal " a efectos de este indicador. Se recomienda incluir también al personal de las organizaciones asociadas, los voluntarios pertinentes, los consultores y los contratistas.

2) Prepare un conjunto de 8 a 12 afirmaciones que expresen actitudes que influyan positiva o negativamente en igualdad de género. Asegúrese de que las afirmaciones son las más relevantes para:

- actitudes comunes relacionadas con el género en la cultura en cuestión (no las adivine, identifíquelas mediante entrevistas con informantes clave y revisando las investigaciones pertinentes, como los estudios IMAGES y las Encuestas Demográficas y de Salud).

   - actitudes relacionadas con el género que desea (o no) que tenga el personal del proyecto (por ejemplo, debido a la naturaleza del trabajo de un proyecto)

   - actitudes relacionadas con el género que afectan negativamente, no sólo a las mujeres sino también a los hombres

A continuación encontrará algunos ejemplos. No obstante, le recomendamos encarecidamente que no las utilice de forma automática: las afirmaciones que emplee deben ser pertinentes para la cultura en la que trabaja.

EJEMPLOS DE AFIRMACIONES

El responsable de género de nuestro proyecto debe ser una mujer.

El trabajo del hombre es ganar dinero; el de la mujer, cuidar de la casa y la familia.

Los hombres de verdad no deberían mostrar sus sentimientos y emociones.

Las mujeres deberían trabajar menos fuera de casa y dedicar más tiempo al cuidado de sus familias.

Para los chicos es más importante tener una buena educación que para las chicas.

Un hombre debe tener la última palabra sobre las decisiones en su hogar.

El marido debe decidir cuándo utilizar métodos anticonceptivos.

Una mujer no debe tener más educación que su marido.

Cambiar pañales, bañar y alimentar a los niños es responsabilidad de las madres, no de los padres.

Los hombres son mejores líderes [seleccione: políticos, comunitarios] que las mujeres.

El hombre debe ser quien aporte más ingresos a la familia.

Una mujer debe ser libre de negarse a mantener relaciones sexuales con su marido/pareja.

En determinadas situaciones, es aceptable que una persona golpee a su pareja.

Es responsabilidad de la mujer evitar quedarse embarazada.

Una chica debe obedecer a los hombres de su familia.

Las mujeres deben tener las mismas posibilidades de ser elegidas en las elecciones que los hombres.

3) Decida cómo se analizarán las respuestas. Deberá otorgar 2 puntos por cada respuesta que represente una opinión fuerte igualdad de género y 1 punto por cada respuesta que represente una opinión moderada igualdad de género. Por ejemplo, en el caso de la afirmación "Un hombre debe tener la última palabra sobre las decisiones en su hogar", la respuesta:

   - "totalmente de acuerdo" representaría muy débil igualdad de género (es decir, ningún punto dado)

- "algo de acuerdo" representaría una débil igualdad de género (es decir, ningún punto dado)

- "algo en desacuerdo" representaría un nivel moderado de igualdad de género (es decir, se da 1 punto)

- "totalmente en desacuerdo" representaría un nivel alto de igualdad de género (es decir, se dan 2 puntos)

Por ejemplo, en el caso de la afirmación "Una mujer debe ser libre de negarse a mantener relaciones sexuales con su marido/pareja", la respuesta "totalmente de acuerdo" representa una respuesta contundente de igualdad de género. Marque estas afirmaciones para puntuarlas de forma inversa en la sección de análisis.

4) Decida la puntuación mínima que hay que alcanzar para que se considere que se tienen "actitudes de apoyo hacia igualdad de género".

5) Incorpore las afirmaciones seleccionadas a un cuestionario. Utilice un cuestionario en línea anónimo para que la gente se sienta cómoda compartiendo sus opiniones con sinceridad. Para cada afirmación, pida a la gente que indique su acuerdo/desacuerdo eligiendo una de las siguientes opciones: 1) totalmente de acuerdo; 2) algo de acuerdo; 3) algo en desacuerdo; 4) totalmente en desacuerdo.

6) Pida a todo el personal pertinente que rellene la encuesta en línea. Haga hincapié en que la encuesta es anónima y anime a responder con sinceridad.

7) Para cada persona encuestada, calcule el número total de puntos utilizando el sistema acordado en el punto 3 (véase más arriba). El número mínimo de puntos puede ser cero (actitudes muy poco favorables hacia la igualdad de género), y el número máximo (actitudes muy favorables hacia la igualdad de género) es igual al número de preguntas de la encuesta multiplicado por un máximo de 2 puntos por pregunta. Por ejemplo, 8 preguntas de la encuesta multiplicadas por 2 equivalen a la máxima puntuación posible de 16 puntos.

8) Cuente el número de encuestados que han alcanzado la puntuación mínima (véase el punto 4).

9) Para calcular el valor del indicador, divida el número de encuestados que alcanzaron la puntuación mínima (o más) por el número total de encuestados. Multiplique el resultado por 100 para convertirlo en porcentaje.

Los datos pueden desglosarse por varios criterios, como sexo, grupo de edad, cargo (por ejemplo, personal de campo, personal de gestión, personal de apoyo) y organización.

1) En el caso de las pruebas anónimas, es posible que tenga que reducir los requisitos de desglose, ya que recoger el cargo, el sexo, el grupo de edad, etc. de los encuestados puede hacer que las pruebas sean menos anónimas.

2) La elección de las afirmaciones sobre las que se pregunta es crucial. Evite afirmaciones excesivamente extremas, como "Un hombre puede pegar a su mujer cuando quiera", ya que es poco probable que el personal esté de acuerdo. Como resultado, la encuesta podría proporcionar una conclusión incorrecta de que el personal apoya la igualdad de género. En su lugar, utilice afirmaciones más matizadas o sutiles que reflejen actitudes negativas que puedan estar presentes entre el personal.

3) Los ejemplos anteriores se han facilitado, entre otros, a partir de los siguientes recursos:

    - ONU MUJERES (2021): Estudio de Actitudes de Igualdad de Género

    - Jha, S.S, et al. (2020): Actitud y percepción de la equidad de género entre alumnos y profesores de una escuela rural de Bengala Occidental: Un enfoque de método mixto.

    - ICRW (2011): Resultados Iniciales de la Encuesta Internacional de Hombres e Igualdad de Género

    - ONU Mujeres (2013): Midiendo la Actitud de Género: Utilización de la Escala de Actitudes Equitativas de Género (GEM) en Diversos Entornos Socioculturales