Planes de estudios

Para que los niños obtengan una certificación reconocida y significativa, es importante que aprendan a partir de un plan de estudios reconocido a nivel nacional o lo más alineado posible con él. Este indicador mide la proporción de espacios de aprendizaje que utilizan un plan de estudios alineado con las normas nacionales. Puede ser relevante a nivel de coordinación/autoridad educativa y durante el diseño del proyecto. Consulte COMENTARIOS IMPORTANTES para consideraciones contextuales cuando existan múltiples planes de estudios o normas.

Cuando se utilice el currículo nacional (o un currículo formalmente reconocido), tome el número de escuelas o espacios de aprendizaje seleccionados que utilizan este currículo y divídalo por el número total de escuelas o espacios de aprendizaje seleccionados. Multiplique este número por 100 para obtener el porcentaje del indicador.

Si se utiliza un plan de estudios no formal (es decir, no el plan de estudios reconocido a nivel nacional):

1. Póngase en contacto con el Ministerio de Educación (o con la autoridad competente) y/o con el Cluster de Educación/Grupo de Trabajo (u otra plataforma (nacional) de educación, según proceda) para verificar qué planes de estudios de educación no formal están reconocidos por las autoridades competentes y/o son recomendados por ellas por ser los que más se ajustan a las normas nacionales.
2. Si no existe currículo recomendado o el currículo utilizado en los espacios de aprendizaje objetivo no está aprobado/recomendado formalmente, es importante realizar un análisis del currículo que se está utilizando para comparar su contenido con las normas nacionales y/o el currículo recomendado.
3. Para ello, establezca criterios junto con las partes interesadas pertinentes en el contexto, para determinar qué criterio (o qué porcentaje de los criterios) debe cumplirse para que el plan de estudios se considere alineado con las normas nacionales. Una buena pregunta que puede formularse al hacer comparaciones y establecer los criterios es: ¿tendrán los niños los conocimientos y las competencias que necesitan para poder pasar a la educación formal en el grado apropiado una vez que hayan terminado este plan de estudios?¿tendrán los niños los conocimientos y las competencias que necesitan para pasar a la educación formal en el grado apropiado una vez que hayan completado este plan de estudios?  
4. Para calcular el porcentaje, una vez que el currículo evaluado que se está utilizando en los centros o espacios de aprendizaje se ha medido con respecto a los criterios establecidos, divida el número de espacios de aprendizaje que han superado el número mínimo de criterios predeterminados entre el número total de espacios de aprendizaje seleccionados. Multiplique este número por 100 para convertirlo en porcentaje.

Los datos pueden desagregarse por nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria inferior, secundaria superior, superior/terciaria) y/o tipo de escuela o espacio de aprendizaje (formal o no formal), según proceda.

1) Se trata del indicador INEE 3.5 .

2) Algunos contextos pueden utilizar un currículo alternativo al currículo nacional, pero reconocido y aprobado por las autoridades pertinentes en esa área (por ejemplo, un currículo establecido y aprobado por las autoridades en áreas fuera del control o la autoridad del gobierno nacional). En tales casos, el indicador puede medir la alineación con el currículo nacional o con las normas formalmente reconocidas en el área objetivo, según proceda.

3) Aunque no se mide específicamente en este indicador, debe prestarse atención a la pertinencia cultural, social y lingüística, así como a la adecuación al género y a la edad, de cualquier plan de estudios que se utilice , aunque no lo exijan las normas establecidas a nivel nacional. Estos puntos de referencia ayudarán a determinar si el plan de estudios es adecuado para el público destinatario.

4) Tenga en cuenta que las preguntas relacionadas con los planes de estudios normalizados pueden ser delicadas en algunos contextos, sobre todo cuando existen múltiples planes de estudios alternativos. Asegúrese de tomar las medidas adecuadas para No hacer daño durante el proceso de recopilación de datos.