Eficacia Percibida de la Acción

Salida

Resultado

Porcentaje de [especificar el grupo destinatario] que cree que [especificar el comportamiento] es eficaz para [especificar el resultado deseado]

El indicador mide en qué medida las personas creen que un comportamiento concreto puede prevenir un problema o lograr un resultado deseado. Ayuda a los programas a identificar las dudas sobre la eficacia de dicho comportamiento que puedan desalentar su adopción, así como a realizar un seguimiento de los cambios en estas percepciones a lo largo del tiempo. El indicador es aplicable a diferentes sectores.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

 

1) Defina el comportamiento. Asegúrese de ser específico, para que los encuestados lo entiendan tal y como se pretendía.

 

2) Definir qué problema concreto debe abordar la conducta o qué debe conseguir.

 

3) Para cada comportamiento, elabora una entrevista pregunta con el fin de evaluar si los encuestados consideran que dicho comportamiento es eficaz para abordar el problema planteado o para alcanzar el resultado deseado. Asegúrate de que todas las preguntas estén formuladas de manera neutral, sin que induzcan la persona encuestada a una respuesta concreta. Por ejemplo:

• Hay quien piensa que alimentar a un bebé únicamente con leche materna — no o ningún otro alimento ni bebida, ni siquiera agua— durante los primeros seis meses de vida le aporta todos los nutrientes que necesita. Otros no lo creen así. ¿Y tú qué opinas?

• ¿Crees que cubrir el suelo alrededor de los cultivos con mantillo ayuda o no a mantener la humedad en el suelo durante las épocas de sequía?

 

4) Incluya las siguientes opciones respuesta :

    1) piensa que el comportamiento es eficaz

    2) piensa que el comportamiento es eficaz NÃO

    3) no sabe

 

5) Recopile los datos necesarios mediante entrevistas individuales con una muestra representativa de los miembros de su grupo destinatario.

 

6) Para calcular el valor del indicador, divide el número de encuestados que consideran que el comportamiento es eficaz entre el número total de encuestados que respondieron a la pregunta « pregunta », incluyendo a aquellos que respondieron «no sabe». Excluye las respuestas negativas y las respuestas que faltan. Multiplica el resultado por 100 para convertirlo en un porcentaje. Indica por separado la proporción de respuestas «no sabe», ya que esto puede ayudar a interpretar los resultados.

Estos datos pueden desglosarse por género, grupo de edad, si los encuestados practican actualmente dicha conducta y, si procede y es factible, también por situación de discapacidad y ubicación.

1) Aunque las percepciones de las personas son subjetivas, pueden influir de manera significativa en su disposición a adoptar un comportamiento determinado. Las personas tienden a considerar que un comportamiento merece la pena si creen que es eficaz para lograr el resultado deseado. Por eso son tan importantes los datos recopilados por este indicador.

 

2) Si los encuestados consideran que el comportamiento no es eficaz, plantéate preguntarles por qué. Sus respuestas pueden ayudar a identificar dudas, malentendidos o experiencias negativas que el programa podría abordar.

 

3) Es posible que las personas que no estén familiarizadas con un comportamiento no puedan valorar su eficacia. Asegúrate de que la encuesta pregunta describa claramente el comportamiento y el resultado previsto, y de que permita a los encuestados respuesta seleccionar la opción «No lo sé». Si muchos encuestados eligen esta opción, plantéate si el escaso conocimiento que tienen del comportamiento podría explicar su incertidumbre.

Considera también la posibilidad de utilizar los siguientes indicadores:

• Autoeficacia percibida (evalúa si las personas creen que son capaces de poner en práctica ese comportamiento)

• Intención de adoptar un comportamiento (mide si las personas que actualmente no practican un comportamiento tienen la intención de adoptarlo)

• Prevalencia de las barreras para el cambio (ayuda a identificar otras barreras que puedan impedir que las personas adopten el comportamiento)