Prevalencia de Barreras al Cambio

Salida

Resultado

Porcentaje de miembros del grupo objetivo que [especificar la barrera que les impide poner en práctica el comportamiento en cuestión]

Este indicador mide la proporción de miembros del grupo destinatario que se enfrentan a una barrera concreta a la hora de poner en práctica un comportamiento promovido. Ayuda a los programas a comprender el alcance de dicha barrera y a supervisar si su prevalencia varía con el tiempo. Cuando se evalúan varias barreras, los resultados pueden ayudar a identificar las prioridades de actuación.

Determine el valor del indicador utilizando la siguiente metodología:

 

1) Define el comportamiento exacto (qué se debe hacer) y el grupo destinatario (quién debe hacerlo)

2) Utiliza los resultados de la investigación formativa realizada o cualquier otra prueba para definir una barrera que impida la puesta en práctica del comportamiento en cuestión, cuya prevalencia deseas medir. Entre las barreras pueden figurar:

• carecer de recursos, como dinero, agua, semillas o tiempo

• el rechazo de un familiar

• confianza limitada en la eficacia de dicha conducta

• falta de conocimientos o habilidades

• la percepción de que resulta difícil poner en práctica ese comportamiento

• la percepción de que poner en práctica ese comportamiento tiene consecuencias negativas

Es muy importante que la barrera se defina basándose en datos empíricos, no en suposiciones. Define claramente qué criterios deben cumplir los encuestados para que se considere que se enfrentan a dicha barrera, de modo que se mida de forma coherente. Cuando sea pertinente, especifica un período de referencia. Evalúa cada barrera por separado, en lugar de combinar varias barreras diferentes en un único indicador.

 

3) Elabora una o varias preguntas de « pregunta » (preguntas de control) con opciones de « respuesta » claras que permitan evaluar si el encuestado se enfrenta a la barrera en cuestión. Podrías aprovechar las orientaciones que se ofrecen en la página web IndiKit , especialmente a la hora de medir las actitudes de apoyo, la aprobación percibida, la facilidad percibida para llevar a cabo la práctica o la eficacia percibida del comportamiento. Realiza una prueba previa de las preguntas para asegurarte de que los encuestados las entienden tal y como se pretende.

4) Realizar entrevistas individuales con una muestra representativa de los miembros del grupo destinatario, utilizando los « pregunta » (s) definidos en el punto 2. Incluir a personas para las que el comportamiento promovido sea relevante, independientemente de si lo practican actualmente. No se debe excluir a las personas simplemente porque carezcan de los recursos o del acceso necesarios para poner en práctica el comportamiento, ya que estas pueden ser precisamente las barreras que se están midiendo. Siempre que sea posible, evalúe también si los encuestados practican actualmente dicho comportamiento. Al medir las barreras basadas en la experiencia personal, distinga entre las dificultades que los encuestados han experimentado y aquellas a las que esperan enfrentarse.

 

5) Para calcular el valor del indicador, divide el número de encuestados que se enfrentan a la barrera en cuestión entre el número total de encuestados. Multiplica el resultado por 100 para convertirlo en un porcentaje.

No interpretes las respuestas que faltan como un indicio de que la persona encuestada no se enfrenta a esa barrera. Decide de antemano cómo tratar las respuestas del tipo «no lo sabe», en función de la barrera que se esté midiendo. En caso de que se midan varias barreras, calcula un porcentaje independiente para cada una de ellas.

Estos datos pueden desglosarse por género, grupo de edad y según si los encuestados practican actualmente ese comportamiento. Otros criterios podrían ser la categoría de nivel económico, la ubicación o la situación de discapacidad.

1) A menudo, las personas se enfrentan a múltiples barreras a la hora de poner en práctica un comportamiento determinado. Por lo tanto, la metodología descrita anteriormente resulta especialmente útil a la hora de evaluar la prevalencia de varias barreras. Esto te permite identificar qué barreras afectan a más personas y podría merecer la pena abordarlas a través de tu proyecto. Centrarse en las barreras que experimentan más personas podría permitir que el proyecto lograra un mayor impacto.

Al mismo tiempo, hay que tener en cuenta que las barreras más comunes no son necesariamente las que más dificultan el comportamiento. A la hora de decidir qué barreras abordar, hay que tener en cuenta no solo su prevalencia, sino también el grado en que probablemente afecten al comportamiento y si el proyecto puede abordarlas de forma realista.

2) Este indicador resulta especialmente útil para supervisar si las barreras que un proyecto pretende abordar se están reduciendo. Ayuda a colmar una MEAL brecha que suele existir entre la medición de los resultados inmediatos (como el aumento de los conocimientos) y los resultados a más largo plazo (como la adopción de una práctica promovida). Al realizar un seguimiento de los cambios en la prevalencia de las barreras clave, los proyectos pueden evaluar si están mejorando las condiciones para poner en práctica el comportamiento, incluso antes de que se hagan evidentes los cambios en el propio comportamiento.

Siempre que sea posible, evalúa también si los encuestados realmente ponen en práctica el comportamiento promovido. A continuación, compara la frecuencia con la que se menciona cada obstáculo entre las personas que practican dicho comportamiento y las que no lo hacen. Ambos datos deben recabarse de los mismos encuestados para poder realizar dichas comparaciones. Un obstáculo mencionado con mayor frecuencia por quienes no practican dicho comportamiento puede merecer una atención más detallada, aunque esto no demuestra que sea la causa de que no se adopte.

3) Al evaluar la misma barrera en distintos momentos, utilice preguntas, criterios de elegibilidad y métodos de muestreo coherentes para garantizar que los resultados sean comparables. Siempre que sea posible, recopile los datos durante temporadas y en condiciones comparables, especialmente cuando las barreras se vean influidas por la disponibilidad de recursos, los precios o el acceso a los servicios.

4) Para obtener información sobre cómo identificar las barreras que impiden el cambio de comportamiento, consulte la guía de la GIZ « CSyC » (véase más abajo). Si desea orientación sobre los métodos que se utilizan con frecuencia para identificar qué barreras al cambio experimentan las personas (no su prevalencia), visite esta página web.

Considera también la posibilidad de utilizar los siguientes indicadores:

• Facilidad percibida para poner en práctica el comportamiento (mide la dificultad general percibida a la hora de poner en práctica el comportamiento)

• Autoeficacia percibida (evalúa si las personas que no practican dicha actividad se sienten capaces de adoptar ese comportamiento)

• Aprobación percibida (evalúa si se percibe que las personas influyentes apoyan ese comportamiento)

• Intención de adoptar un comportamiento (ayuda a evaluar la motivación para adoptar el comportamiento, junto con las barreras a las que se enfrentan las personas)

• Normas sociales percibidas (ayudan a evaluar las expectativas sociales que pueden desalentar o fomentar el comportamiento)